L'encart sur l'enseignement de la grammaire reprécise si besoin en était les fonctions de l'enseignement de la grammaire: "pour pouvoir lire, comprendre et écrire des textes dans différents contextes" , "... travailler systématiquement les notions ... nécessaires pour une pratique de la lecture et de l'écriture efficaces" , "... les connaissances acquises en grammaire ... aident à résoudre certains problèmes de compréhension face à des textes plus complexes ou spécifiques à une discipline".

Parmi les différentes grammaires, c'est la grammaire textuelle - dont Bernard Combettes, Roberte Tomassone ou Daniel Stissi sont les principaux auteurs en France - qui répond à cette demande. En effet, grâce aux progressions thématiques, à l'étude des anaphores, des phénomènes de pronominalisation, grâce au travail sur les différents connecteurs, cette grammaire apporte de réels outils sur la compréhension de l'organisation interne du texte (on parle de cohésion et de cohérence). Charge au pédagogue de trouver les situations d'apprentissage "qui mettent les élèves en situation de s'approprier ces savoirs..."

En parallèle de cette grammaire textuelle, le texte cadre précise "l'analyse grammaticale des phrases constitue l'objectif essentiel de l'enseignement de la grammaire à l'école élémentaire et au début du collège. Sa maîtrise est le socle indispensable sur lequel s'appuiera l'observation progressive de la cohérence des textes, ainsi que l'apprentissage des langues étrangères".

On parle ici de grammaire de phrase, mais aussi de la conscience syntaxique qui est à travailler très tôt (recommandations de l'Observatoire National de la Lecture O.N.L ) : en effet, cette conscience de l'élève sur l'architecture des éléments de la phrase, du rôle de chaque groupe, est un facteur déterminant sur ses compétences de lecteur.
Il s'agira donc au niveau du cycle 2 et 3 d'organiser la progammation autour de ces deux axes que sont grammaire de texte et grammaire de phrase, l'une servant l'autre et réciproquement, éclairée par une troisième grammaire, celle du discours.

Dans l'avenir, je diffuserai des fiches pédagogiques en rapport avec ce thème, et je me tiens à la disposition de tout enseignant qui sollicitera mon intervention.
Le stage d'octobre - du 22 au 26 octobre - servira entre autre à élaborer des fiches pégagogiques pour le cycle 3.
N'hésitez pas à répondre et réagir aux différents articles!


Antonio VALZAN